以下是智学网为大伙收拾的关于《高中二年级化学必学一怎么样进行化学实验察看》的文章，供大伙学习参考！

第一，应明确实验目的，确定实验察看的重点。
设置课本实验的目的在与达成某一学习目的，实验目的决定了实验察看的重点。只有明确重点察看的内容，抓住本质的现象，才能有效地察看，有效地学习。如在初中化学〈序言〉课的实验，所设置的几个实验都是为学生顺利理解和学会物理变化和化学变化而设置的。因此，察看的重点应放在反应前后物质是不是发生质的变化，从而确定变化是物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验，察看的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有什么本质的不同，确定反应是不是新物质生成，从而判断该反应是不是是化学变化。而不可以仅仅注意实验过程中的“发出耀眼的强光，放出很多的热”这一非本质的现象。只有如此，才能达成实验的目的——学会物理变化和化学变化的实质。
第二，明确察看的要点和程序，全方位、有序地进行实验的察看。
对于实验，尤其是一些过于复杂的实验，总是存在多个实验察看的要点，实验过程中需要全方位、有序地进行察看，才能达成实验教学的目的，从而深入、全方位地学会化学常识。
那样，怎么样有序地、全方位地察看化学实验呢？大家可以用下表来表示：
察看程序
察看要点
第一阶段（实验前）
1、 反应物的物理性质（如反应的颜色、状况、气味等）；
2、 反应条件（如是不是加热、通电等）；
3、 反应装置（用什么作反应器具、装置有什么特征等）；
4、 操作顺序（怎么样组装实验装置、添加药品先后顺序怎么样等）；
5、 其他（如药品的用量、实验需要注意的地方等）。
12下一页第二阶段（实验中）
反应过程中的主要现象（如是不是有颜色变化、是不是有气体生成、是不是有沉淀析出、是不是发光、放热等）
第三阶段（实验后）
1、 是不是有新物质生成？